На базе Волгоградского социально-педагогического университета состоялись два значимых мероприятия, объединившие детей-активистов, советников директоров по воспитанию и муниципальных координаторов.
1. Региональный фестиваль наставников «Орлят России».
На протяжении этого учебного года участники проекта с полной самоотдачей организовывали весёлые переменки, разучивали флешмобы, создавали квесты и проводили творческие мастерские для тысяч младших школьников, вдохновляя их на новые свершения. Из 264 команд, в которых участвовали более двух тысяч школьников, в финал вышли 28 лучших команд старшеклассников-наставников. В это число вошла и команда «БЭМС» Быковской средней школы №3.
Конкурсные испытания регионального Фестиваля проходили по станциям:
Станция «Визитная карточка», где они презентовали себя и свой флешмоб, продемонстрировав яркость, динамичность, харизматичность и эмоциональное воздействие. Команда просто «зажгла» зрителей!
Станция «Решение кейсов», в которой наши участницы представили своё решение проблемной ситуации с точки зрения психологии, педагогики и организации работы пришкольного лагеря.
Станция «Тестирование». Каждый участник отвечал на вопросы о программе «Орлята России» и возрастной психологии младших школьников.
Станция «История моей команды», где необходимо было рассказать об основных этапах формирования и работы команды наставников.
Девочки с достоинством прошли все этапы конкурса, получив незабываемые эмоции и ценный опыт участия!
2. Проектная сессия «80-летие великой Победы: Воспитание событием».
В мероприятии приняли участие более 60 «Навигаторов детства», в том числе советник директора по воспитанию Быковской средней школы №3 Светлана Луконина и муниципальный координатор Юлия Цыбизова.
На проектной сессии активно обсуждались ключевые аспекты организации воспитательных мероприятий, посвященных теме Великой Отечественной войны, в образовательных организациях. Участники рассмотрели важность гармоничного включения данной темы в план работы школы, выявив ряд мероприятий, которые могут быть реализованы в рамках воспитательной работы в текущем учебном году.
Особое внимание было уделено планированию серии событий, учитывающих уникальные условия и возможности созданных пространств воспитательной среды, таких как театры, музеи и медиа-центры. Участники сессии делились идеями о том, как эффективно внедрить региональный компонент в организацию воспитательных мероприятий, чтобы подчеркнуть значимость и актуальность исторической памяти в образовательном процессе.
Таким образом, обсуждение на сессии способствовало выработке практических рекомендаций и идей для создания насыщенной и разнообразной программы мероприятий, направленных на воспитание патриотизма и уважения к истории среди школьников.
